Оваа обука има за цел да им помогне на потенцијалнте едукантите кои се заинтересирани за придружување кон нашата Гешталистичка заедница, а не доаѓаат од сферата на хумано-општествените науки на брз и едноставен начин да се запознаат со што всушност се бави Психологијата како емпиричка наука и кои се нејзините постулати.

 

1.Вовед во Психологија

Овој модул дава преглед на научното проучување на човековото однесување и менталните процеси. Едукантите учат основни концепти, вклучувајќи ги главните психолошки теории и перспективи како што се бихејвиоралните, когнитивните, биолошките, психодинамичните и социокултурните пристапи. Акцентот е поставен кон истажување на клучни теми како перцепција, учење, меморија, емоции, мотивација и развој на личноста. Исто така, го испитува влијанието на биологијата врз однесувањето
преку невронауката, улогата на животната средина и културата во обликувањето на искуствата и проблемите со менталното здравје, вклучувајќи психолошки нарушувања и терапевтски методи. Со завршување на овој модул, едукантот добива увид во тоа како психологијата се применува во
ситуации од реалниот живот, поттикнувајќи подлабоко разбирање за себе и за другите.

​

2.Развојна психолодија

Целта во овој модул е стекнување со процесот на раст, промена и стабилност што се случува во текот на човечкиот животен век, од зачнување до смрт. Едукантите се запознаваат со физичкиот, когнитивниот, емоционалниот и социјалниот развој што ја дефинира секоја фаза од животот, вклучувајќи го детството, адолесценцијата, зрелоста и стареењето. Тука нагласени се клучните теории и истражувања, како оние на Пијаже, Ериксон и Виготски, кои ги објаснуваат развојните процеси и пресвртници. Темите вклучуваат усвојување јазик, морален развој, формирање на личност и влијанието на генетиката и животната средина врз развојот. Дополнително, едукантите учат за предизвиците и транзициите во различни животни фази, како што се приврзаност, адолесценциски кризи и стареење. Со разбирање на овие процеси, тие добиваат сеопфатен поглед за тоа како поединците растат и се прилагодуваат со текот на
времето.

​

3.Теории на личност

Во овој модул акцентот е ставен на проучување индивидуални разлики и психолошки рамки кои ги
објаснуваат обрасците во мислите, емоциите и однесувањата. Едукантите ги истражуваат главните теоретски перспективи, вклучувајќи ги психоаналитичките теории, теориите за особини, хуманистичките пристапи, социјално-когнитивните теории и биолошки влијанија врз личноста. Курсот испитува
како се оценува личноста, како се развива и нејзиното влијание врз односите, кариерата и менталното здравје. Преку анализа на класичните и современите истражувања, едукантите добиваат увид во динамичната интеракција помеѓу вродените предиспозиции и факторите на околината, поттикнувајќи подлабоко разбирање за тоа што ја обликува човечката индивидуалност.

​

4. Социјална психологија

Социјална психологија истражува како поединците размислуваат, чувствуваат и се однесуваат во социјални контексти, фокусирајќи се на начините на кои луѓето се под влијание од другите и околината. Овде се испитуваат клучните теми како што се социјалната перцепција, формирањето став и промената, групната динамика, усогласеноста, послушноста и меѓучовечките односи. Осврнувајќи се на психолошките основи на предрасудите, стереотипите и дискриминацијата, како и на просоцијалните
однесувања како алтруизмот. Преку класичните и современите студии, едукантите добиваат увид во сложеноста на човечката интеракција и силите кои го обликуваат социјалното однесување. На крајот, тие учат како да ги разберат социјалните влијаат врз личните одлуки, односите и општествените прашања.

​

5. Клиничка психологија и психопатологија

Фокусот во клиничка психологија и психопатологија е насочен кон проучување на нарушувања во менталното здравје и принципите на клиничката пракса. Едукантите учат за класификацијата, симптомите и причините за различни психолошки нарушувања, вклучувајќи анксиозни нарушувања, нарушувања на расположението, шизофренија, растројства на личноста и невроразвојни нарушувања, како што е наведено во дијагностички рамки. Акцентот е ставен на разбирањето на биолошките, психолошките и социјалните фактори кои придонесуваат за ментална болест, како и етичките размислувања во клиничката пракса. Со интегрирање на теорија, истражување и студии на случај,
студентите се стекнуваат со основни знаења за препознавање и справување со предизвиците за менталното здравје.